Mese: marzo 2019

Information Literacy

Information Literacy

Quando la biblioteca diventa un’opportunità

Essere information literate indica chi ha imparato a documentarsi sapendo individuare a quale tipologia di documenti riferirsi in base agli obbiettivi che ci poniamo.
Insegnare a bambini della scuola primaria e ai ragazzi della scuola secondaria di primo grado quali sono le fonti sicure, la loro autorevolezza, il corretto processo di ricerca, la miglior strutturazione della stessa in base ai propri obbiettivi e quelli dati dall’insegnante e la veste grafica più adatta, sono alcuni degli obbiettivi di questo progetto.

Luogo principe per vivere questa esperienza è la biblioteca, di pubblica lettura, storica, di conservazione…un luogo dove le fonti documentarie sono a portata di mano. Toccare la pagina di un vecchio libro, sentire l’odore della carta d’altri tempi, arrampicarsi per raggiungere lo scaffale più in alto e scoprire che l’oggetto del desiderio è pesantissimo ma meraviglioso, farci trasportare in mondi passati da mettere in relazione con quelli contemporanei, vivere un’esperienza sensoriale a trecentosessanta gradi.

Vedere nel volto e negli occhi di bambini e ragazzi accendersi la curiosità, il sorriso, la gioia di aver scoperto che un luogo a loro caro come magari la loro biblioteca di pubblica lettura può realizzare i loro desideri, è davvero entusiasmante!

Tutto questo è stato vissuto in un laboratorio didattico della durata di un’ora dai bambini e ragazzi dell’Istituto Comprensivo di Casier (TV) presso la loro biblioteca di pubblica lettura che stanno continuando a frequentare con sempre maggiore assiduità.